Didattica universitaria, al via “Digital Champions”: microeconomia e digital game aprono il ciclo

Un percorso dedicato a chi insegna e sperimenta, a chi considera l’aula – fisica o virtuale – un laboratorio in continua trasformazione. Parte il 18 febbraio “Digital Champions”, il nuovo ciclo di webinar del Progetto ALM@, disponibile sulla piattaforma Ipazia e pensato per approfondire l’innovazione nella didattica universitaria.

L’iniziativa si sviluppa con cadenza mensile e intende offrire a docenti e ricercatori uno spazio strutturato di confronto su metodologie, strumenti e pratiche digitali applicate alle diverse discipline. Non una semplice rassegna di tecnologie, ma un’occasione per ripensare l’insegnamento in chiave progettuale, mettendo al centro l’esperienza di apprendimento.

Buone pratiche e sperimentazione didattica

Attraverso casi concreti e testimonianze dirette, i webinar propongono un’analisi delle trasformazioni in atto nella formazione accademica: dall’utilizzo di ambienti interattivi ai modelli di apprendimento attivo, fino all’integrazione di strumenti digitali capaci di rendere i percorsi più inclusivi e coerenti con le sfide educative contemporanee.

Il ciclo si rivolge a docenti universitari, formatori, professionisti della digital education e ricercatori interessati ai processi di innovazione pedagogica. L’obiettivo è accompagnare una riflessione critica sull’impatto delle tecnologie nei contesti accademici, favorendo al tempo stesso la condivisione di esperienze replicabili.

Ogni appuntamento sarà riconoscibile sulla piattaforma Ipazia grazie a un’icona dedicata a forma di coppa con la dicitura “Digital Champions”, segno distintivo di un percorso che punta a valorizzare le pratiche più avanzate.

Microeconomia e digital game: il primo appuntamento

Ad aprire il programma sarà l’area delle Scienze Sociali con il webinar “Insegnare la microeconomia con i digital game”, in calendario mercoledì 18 febbraio alle ore 14. A condurre l’incontro sarà Nicola Doni, del Dipartimento di Scienze per l’Economia e per l’Impresa.

L’utilizzo dei digital game nella didattica economica rappresenta un terreno di particolare interesse: simulazioni, dinamiche di mercato virtuali e scenari interattivi consentono agli studenti di sperimentare concetti complessi in modo immersivo, rafforzando la comprensione attraverso l’esperienza diretta.

Il calendario proseguirà con incontri dedicati alle aree Biomedica, Umanistica e della Formazione, e Scientifica, tutti programmati alle ore 14. Le iscrizioni sono già aperte e le informazioni dettagliate sono consultabili sulla piattaforma Ipazia.

Un progetto che si inserisce nel più ampio dibattito sulla trasformazione digitale dell’università, in cui l’innovazione non è fine a sé stessa ma strumento per ripensare contenuti, linguaggi e modalità di coinvolgimento degli studenti.